Jako orędownik sztuki literackiej, edukacji artystycznej i twórczego życia, California Poets in the Schools angażuje się w promowanie zasad i praktyk równości kulturowej i autorefleksji. Ta orientacja znalazła odzwierciedlenie w zróżnicowanej radzie, członkach Poet-Teacher i służyła społecznościom od naszego początku w 1964 roku. Zdajemy sobie sprawę, że marginalizowane głosy i świadectwa były często wykluczane z głównych rozmów, a jednak są integralną częścią żywotności i intersekcjonalności społeczności, w których żyjemy i pracujemy. Zdajemy sobie sprawę, że należy wziąć pod uwagę różne perspektywy, aby dokonać prawdziwej, trwałej i sprawiedliwej zmiany.

​

Naszym celem jest oferowanie kulturowo reagujących programów w szkołach poprzez weryfikację doświadczeń uczniów, zakłócanie dynamiki władzy, która uprzywilejowuje dominujące grupy i umożliwianie uczniom zabierania głosu. Poprzez odpowiednie kulturowo plany lekcji, oficjalne wydarzenia publiczne i publikacje, zarówno online, jak i drukowane, staramy się wzmacniać głosy młodzieży z korzyścią dla wszystkich.

​

Szanujemy indywidualność każdego członka naszej społeczności i zobowiązujemy się do tworzenia miejsca pracy wolnego od jakiejkolwiek dyskryminacji ze względu na rasę, kolor skóry, religię, płeć, wiek, orientację seksualną, tożsamość i ekspresję płciową, niepełnosprawność, pochodzenie narodowe lub etniczne , polityka lub status weterana. Naszym celem jest stworzenie kultury organizacyjnej, która ceni otwarty dialog, budowanie mostów w naszych społecznościach i wzbudzanie empatii. Dążymy do modelowania autentycznego przywództwa na rzecz równości kulturowej, poświęcając czas i zasoby na dywersyfikację personelu, zarządu i nauczycieli poetów, a także uznając i likwidując nierówność w naszych politykach, systemach i programach.

​

​