学校诗歌工作坊
在我们的年轻人中培养一种联系感和归属感从未如此重要。 今天的学生们正在应对全球大流行带来的极端孤立，“黑人的命也是命”运动中的大规模种族清算，以及创纪录的气候变化引发的野火，迫使人们进行创伤性疏散，并使整个西海岸笼罩在有毒到无法呼吸的空气中. 心理健康危机正在上升，尤其是在青少年中。
诗歌教学，无论是在线还是面对面，都可以培养人际关系。参加诗歌课的行为可以让年轻人立即感到不那么孤立，并且可以成为帮助克服孤独感的有力一步。 写诗还能提高自我意识和社会意识，同时培养对自己独特的声音、思想和想法的所有权。 写诗可以让年轻人为社会正义、气候变化和我们这个时代其他紧迫问题的更大社区对话做出贡献。与同龄人大声分享诗歌可以建立促进同理心和理解的桥梁。
“诗歌不是奢侈品。这是我们生存的必要条件。它形成了光的质量，我们从中预测我们的希望和梦想走向生存和改变，首先是语言，然后是想法，然后是更具体的行动。” 奥德雷洛德 (1934-1992)
职业诗人（Poet-Teachers）是加州诗人的中坚力量 程序。 CalPoets 的 Poet-Teachers 是他们所在领域的出版专业人士，他们完成了广泛的培训过程 为了将他们的手艺带入课堂，以激励新一代的年轻作家。 Poet-Teachers 旨在在 K 到 12 年级的不同学生群体中建立兴趣、参与度和归属感（帮助孩子们留在学校）。 诗人教师 教授基于标准的课程，旨在通过创造性过程建立识字和个人赋权。
CalPoets 的课程遵循一条久经考验的真实弧线，在过去的 5 年中已被证明可以在每一堂课中从几乎每个学生那里激发出强烈的诗歌。该框架包括分析由著名诗人所写的与社会相关的诗歌，然后是学生个人写作，其中青年将在“著名诗歌”中运作良好的技巧付诸实践，然后是学生自己写作的表演。 课堂课程通常以正式的阅读和/或选集达到高潮。
请联系我们开始将专业诗人带入您的学校的过程。